В конце учебного года лицеисты 9-10 классов демонстрировали свои знания произведений русской классической литературы – поэмы Н.В.Гоголя «Мёртвые души» и романа-эпопеи Л.Н.Толстого «Война и мир».
Девятиклассники соревновались в знании гоголевских афоризмов и биографии писателя, содержания «Мёртвых душ», а также литературных приёмов. Капитаны команд должны были выбрать из «чёрного ящика» предмет, относящийся к поэме, определить, какому герою принадлежат рюмка с непонятной жидкостью и тремя мухами, старый чулок, турецкий кинжал с надписью «Мастер Савелий Сибиряков» и игральные карты.
Самыми яркими моментами игры были, конечно, инсценировки отрывков из «Мёртвых душ». Лицеисты перевоплотились в ловкого дельца Чичикова и приторно-слащавого Манилова, азартного игрока Ноздрёва и «патриота русского желудка» Собакевича, тупую и жадную Коробочку.
Очень творчески подошли девятиклассники к созданию гербов и визитных карточек своих героев, отразив в них особенности характера каждого персонажа и воплотив их в ярких художественных образах и лаконичных характеристиках.
Оказалось, что лицеисты являются и прекрасными кулинарами: каждая команда представила блюдо, которое встречается в «Мертвых душах», и прокомментировала его роль в поэме. Сладкие ватрушки, лепёшки с припёком, блины и даже варенье из редьки – всё было очень вкусно!
Десятиклассники сражались на брейн-ринге с монументальным произведением – романом-эпопеей Л.Н.Толстого «Война и мир» – и достойно выдержали испытание. Они не только показали знание текста, но и складывали пазлы с изображением Бородинского сражения, искали анахронизмы на картинах, посвященных войне 1812 года (например, лазерный меч из «Звёздных войн», оказавшийся в руках у русского солдата). Сложная задача – инсценировка произведения, наполненного массовыми батальными сценами, – была решена с юмором и нестандартным подходом. А ветви деревьев, символизирующие знаменитый дуб, бальные платья, офицерские мундиры и веера погрузили в атмосферу XIX века.
Литературные игры, несомненно, способствуют повышению у учеников интереса к изучению литературы, расширяют кругозор, развивают такие ключевые компетенции, как креативность, коммуникативные навыки и координация (способность работать в команде).
