
С 9 по 24 февраля в Челябинской области прошла ежегодная просветительская акция – «Научный диктант», в которой приняли участие и обучающиеся лицея.

С 9 по 24 февраля в Челябинской области прошла ежегодная просветительская акция – «Научный диктант», в которой приняли участие и обучающиеся лицея.

25 февраля в нашем Лицее прошло мероприятие от Росатома «Фабрика процессов», которое проводилось в рамках недели естествознания. Организаторами выступили сотрудники Отдела повышения эффективности производства (ПСР) ФУП ПО «Маяк». В нем приняли участие 4 школы города, среди них и Лицей №39.

20 февраля в лицее широко и весело встречали Масленицу – один из самых ярких и радостных праздников, который с древних времён отмечают на Руси. Она символизирует прощание с холодной зимой и встречу долгожданной весны. В течение целой недели люди пекут блины, устраивают шумные гулянья, катаются на санях и провожают зиму с песнями и смехом. Этот праздник наполнен особыми традициями и обычаями, которые передавались из поколения в поколение.

24 февраля в лицей приходил почётный гость – полковник, ветеран спецподразделений «Витязь» и «Альфа», руководитель Управления организационного обеспечения Аппарата Совета Федерации Федерального Собрания РФ Григорий Геннадьевич Мыларщиков.

ППК «Российский экологический оператор» (далее – ППК «РЭО») с 2024 года проводит информационно-просветительскую кампанию, посвященную популяризации раздельного сбора и осознанного потребления. Предлагаем ознакомиться с информационными материалами ППК «Российский экологический оператор»:
Уважаемые родители и обучающиеся!
Завершена регистрация на участие в Весенней выездной многопредметной школе 2026. Предлагаем ознакомиться со Списком участников (в соответствии с поданными заявками) и Вторым информационным письмом, в котором указаны дальнейшие действия для участия в ВМШ.
ВНИМАНИЕ! В СВЯЗИ СО СМЕНОЙ РЕКВИЗИТОВ МБОУ «ЛИЦЕЙ №39» ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ОПЛАТЫ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ ВМШ — 11 МАРТА 2026 г.!!! Если Вы не оплатили образовательные услуги в указанный срок, ОПЛАТУ НЕОБХОДИМО БУДЕТ ПРОВЕСТИ НЕ РАНЕЕ 17 МАРТА ПО НОВЫМ РЕКВИЗИТАМ!!! (Раздел О Лицее / Реквизиты)
Скачать Второе информационное письмо о ВМШ 2026
Документы, необходимы для подачи заявки на участие в ВМШ:
Если вы хотите принять участие, но не успели зарегистрироваться на сайте МБОУ «Лицей №39», обратитесь к секретарю МБОУ «Лицей №39» Елене Сергеевне Долгоруковой (кабинет № 203, телефон 8 (35130) 2-67-37).

В 1931 году французский генерал медицинской службы Жорж Сен-Поль основал в Париже Ассоциацию «Женевских зон». «Женевские зоны» – нейтральные зоны или открытые города, где в период войн могли найти убежище определенные категории гражданского населения (женщины, дети, больные и пожилые люди). Идея основателя «Женевских зон» заключалась в создании во всех странах хорошо обозначенных безопасных зон или районов и признанных таковыми еще в мирное время двусторонними или многосторонними соглашениями.
Уважаемые родители и обучающиеся!
Приглашаем вас присоединиться к официальному каналу МБОУ «Лицей №39» на платформе Max по адресу https://max.ru/id7422017291_gos
Канал создан для того, чтобы оперативно и удобно информировать вас о:
Мы стремимся сделать коммуникацию между педагогами, учениками и родителями максимально быстрой, информативной и эффективной. Подписка на канал — это лучший способ всегда быть в курсе событий!
Как присоединиться:

Поздравляем команды МБОУ «Лицей №39» за прекрасные результаты в соревнованиях по лыжным гонкам в рамках XXVI муниципальной Спартакиады обучающихся образовательных организаций Озерского городского округа «Олимпийские надежды»:
В личном первенстве ПОЗДРАВЛЯЕМ обучающихся МБОУ «Лицей №39» на дистанции 1000 метров:

25 ноября 2025 года в Озерске и Кыштыме состоялась ежегодная международная естественнонаучная игра-конкурс «Астра — природоведение для всех». В мероприятии приняли участие более 125 тысяч ребят. «Астра» – это игра, в которой участники соревнуются в правильности ответов на вопросы по астрономии, физике, химии, биологии, географии и смежным дисциплинам. Вопросы могут быть связаны с выбором верного объяснения явления, с определением принципа работы конкретного устройства или механизма, с нахождением логически непротиворечивого вывода из предложенного текста.